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少兒英語培訓:英語學習的三個核心問題

少兒英語培訓關注一下孩子學習英語的三個核心問題,少兒英語培訓機構效果很重要,有效果家長才會買單。而且才能更好的幫助孩子學習,渠道網跟大家具體了解一下少兒英語學習的核心問題。

少兒英語學習的三個核心問題很多家長對孩子學好英語十分頭疼,有些家長抱怨說孩子不愛學英語,有些家長則抱怨說孩子學了這么久就是學不好英語。孩子為什么不愛學英語?孩子學了這么久為什么學不好英語?孩子怎樣才能學好英語?這幾個問題是老師和家長普遍關心的三個核心問題,需要給出科學權威的解答。

少兒英語學習一、孩子為什么不愛學英語?

答案很簡單,問問孩子就知道了。他肯定會說:這東西沒意思,沒趣,所以不愛學。  所謂沒意思,沒趣,并不是說英語本身難學,主要是指所學內容不能引起他的興趣。

什么樣的內容才能引起孩子的興趣呢?仔細觀察一下孩子學習母語的經歷就很清楚了。孩子感興趣的是那些和自己生活密切相關而又充滿神奇、冒險、幽默的故事。這樣的故事能引得他發笑,讓他覺得好玩。孩子讀這樣的故事既增長了知識,也學會了語言。

學習英語也是這樣。只要從孩子感興趣的內容出發,再加上正確的指導、鼓勵和夸獎,就不愁孩子不愛學、學不好。因為他感興趣的不是英語文字本身,而是文字背后的故事。

二、孩子學了這么久為什么學不好英語?

這個問題很普遍。這里邊既有內容問題,也有方法問題。  先是內容問題。現在很多兒童英語學習材料并不適合他們。打開書,里面有對話,有彩圖,有活動,有任務,也很簡單。但孩子就是學不上勁。為什么?因為這些材料基本上是把孩子假定為英語的移民,按照移民的生存需求來編寫的,如做飯、買熱狗、去郵局等,把英語當成了第二語言。而英語對中國孩子來說是一門外語,不是生存必需的語言。讓孩子一遍遍重復那些所謂的實用對話,再加上缺乏充分的生存和功利動機,難怪久學不得,久學生厭。

什么樣的材料能調動孩子學習英語的積很性呢?符合孩子心理特點,生動而又有趣的材料,充滿想象力的材料。這樣的材料能激發孩子的興趣,而興趣才是學習的原動力。

其次是方法問題。現在兒童英語教學有很多誤區。一提起學英語,很多老師和家長就想到練對話、背單詞、記句型、學語法、做習題、拼考級。教學和學習都圍繞這些活動展開,而這些恰恰又是孩子不感興趣的活動,到頭來把孩子搞得很累,效果也不好。根本原因是,沒有把激發孩子的學習興趣作為教學的要任務,教學模式不符合兒童語言習得的規律,把很多本來就不正確的成人學習英語的方法強加給了孩子。

三、孩子怎樣才能學好英語?

要解決這個問題,一、認識要對,二、路子要對。

一、認識要對。先,掌握一門甚至幾門語言是人的天賦,只要條件成熟,每個孩子都能做到。要充分相信自己孩子的潛能。其次,青春期以前是兒童學習語言的關鍵期,要充分利用好這個關鍵期。第三,兒童學習語言是個“自然生長”的過程。在老師和家長的指導下,只要“喂”的方法得當,語言就能從他身上自然而然地“長”出來。千萬不要把成人的功利性目的和做法從一開始就強加給孩子,孩子學英語要“順其自然”。

二、路子要對。先,教材要選對。要選那些符合兒童心理特點、能夠激發孩子興趣、語言純正地道且有教育意義、符合兒童語言習得規律的教材。

其次,方法要對。教孩子學英語要“整進整出”,要以故事內容為核心,圍繞故事開展活動:或傾聽,或模仿,或朗讀,或游戲,或表演,或復述,或問答,或抄寫,或改寫、或自編。努力做到口、耳、心、眼、手并用。只有這樣孩子才能學得開心,學得輕松,學得有效。

當然,很重要的一點是持之以恒。教孩子讀外國書、識外國字不是一件很容易的事,需要老師和家長付出耐心和愛心。能每天花10分鐘和孩子一起讀一個英文故事,和孩子共同分享讀書的快樂,你就是一位了不起的老師或家長。

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(教育培訓加盟網:yuanbo編輯)

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